L’approccio autobiografico nell’educazione di gruppi di adolescenti con diabete: una ricerca qualitativa sui suoi effetti
L’approccio autobiografico è stato proposto come mezzo di cura in campiscuola estivi della durata di nove giorni che hanno coinvolto gruppi di adolescenti affetti da diabete mellito di tipo 1.
È stato dimostrato che condividere con gli altri la propria storia di malattia permette di superare i sentimenti di diversità e di pervenire a un senso di maggiore autoefficacia, maturità, accettazione del problema e responsabilità nell’autogestione.
Questo studio dimostra l’importanza dell’aggregazione e della consapevolezza attraverso la scrittura di sé nell’imparare a gestire una quotidianità fatta anche di malattia.
